Az iskolai autonómia és gyermekközpontú közoktatás szükségessége
2026. június 6-án, szombaton, Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter hangsúlyozta az iskolai autonómia erősítésének és a gyermekközpontúságra épülő közoktatási irányítás kidolgozásának fontosságát. Az általa adott interjúban elmondta, hogy a 21. századi iskola fő célja a tanulás folyamatának középpontba állítása, a mesterséges intelligencia alkalmazásával. Az oktatás nem csupán adatgyűjtésről kell, hogy szóljon, hanem a gondolkodásmódunk és problémamegoldó képességünk fejlesztéséről is.
A mesterséges intelligencia kihívásai
Lannert Judit szerint a mesterséges intelligenciának reális veszélyei lehetnek, mint például a gondolkodási folyamatok kiiktatása, ami miatt elengedhetetlen, hogy a diákok jó szövegértési készségekkel és logikai gondolkodással rendelkezzenek. Ahhoz, hogy az AI-t hatékonyan használhassuk, fontos, hogy a diákok kritikai gondolkodásra, kérdezésre és kreatív együttműködésre készüljenek. Az oktatási módszerek megújítása érdekében az iskoláknak megfelelő kereteket kell biztosítaniuk, amelyek figyelembe veszik a gyermekek igényeit és érdekeit.
A középiskola és az érettségi reformja
Az érettségi vizsga, mint a magyar hagyomány része, szintén reformra szorul, hogy a 21. századi kompetenciákat tükrözze. A miniszter utalt arra, hogy a hazai diákok az egyik legnagyobb tanulási mennyiséget produkálják, de a Pisa-felmérések szerint az elért eredmények csak közepesek. Ezeket a kihívásokat egy ésszerűbb, rugalmasabb tanulásszervezés, valamint a tantárgyak kezelésének átalakítása révén lehetne kezelni. A miniszter kiemelte, hogy a gyerekek szempontjait figyelembe vevő tanulásra van szükség, amihez az oktatási struktúra irányítása elengedhetetlen.
Az alapítványi forma és a felsőoktatás jövője
Lannert Judit a felsőoktatás jövőjéről szólva kifejtette, hogy az alapítványi forma rugalmasságot biztosíthat, bár a közérdekű vagyonkezelő alapítványok működési módja nem megfelelő. Az átalakítás folyamata kétlépcsős lesz: először a kuratóriumokat kell megújítani, majd egy fenntartható finanszírozási modellt kell kialakítani az egyetemek számára, aminek során a rektorokkal, oktatókkal és hallgatókkal is egyeztetni fognak. A cél egy átlátható és transzparens rendszer létrehozása, amelyben a közpénzek felhasználása jól mérhető és átlátható módon történik.
Hallgatóközpontúság és fiatalkori részvétel
Fontos, hogy a hallgatóközpontúság legyen az oktatás kulcseleme, amely magában foglalja a hallgatói képviseletet és a mentális problémák kezelését is. Lannert Judit rámutatott, hogy a fiatalkori részvétel iránti érdeklődés növekvő, and a tárca már dolgozik ezen a területen. A fiatalok számára lehetőséget kell biztosítani arra, hogy közvetlenül megosszák véleményüket a döntéshozókkal, ami növelné a fiatalok politikai és társadalmi részvételét.
Az oktatás jövője a gyermekközpontúságra és a kompetenciákra épülő elvek mentén formálódik, melyek célja, hogy a diákok felkészüljenek a 21. századi kihívásokra, és aktívan részt vegyenek saját jövőjük alakításában.